Con el propósito de inspirar y movilizar sus proyectos institucionales, Grupo Educativo invitó a la académica Elisa Calcagni como invitada especial en una nueva sesión de Viva el Lunes, espacio de reflexión estratégica orientado al fortalecimiento de la práctica pedagógica.
Profesora asistente y Ph.D. en Educación de la Universidad de Cambridge, Calcagni ha centrado su investigación en el desarrollo profesional docente, con especial énfasis en la enseñanza dialógica y los procesos de indagación en el aula. Su trabajo releva un desafío clave en los sistemas educativos actuales: la agencia docente, entendida como la capacidad de los profesores para tomar decisiones pedagógicas informadas, adaptarse a contextos diversos y liderar activamente procesos de mejora en sus comunidades educativas.
En su intervención, la académica profundizó en cómo esta agencia no se construye de manera individual ni espontánea, sino que requiere condiciones institucionales que la habiliten: culturas escolares que promuevan la colaboración, espacios de reflexión sobre la práctica y modelos de formación que conecten de manera efectiva la teoría con la experiencia en aula.
Desde esta perspectiva, planteó la necesidad de avanzar hacia enfoques que fortalezcan el rol activo del docente, superando lógicas más prescriptivas. La enseñanza dialógica, uno de sus focos de estudio, aparece como una herramienta clave en este proceso, al promover interacciones más significativas que no solo impactan en el aprendizaje de los estudiantes, sino también en el desarrollo profesional de los propios profesores.
La invitación de Calcagni se alinea con el interés de Grupo Educativo por seguir impulsando una educación más reflexiva, donde los equipos docentes no solo implementen prácticas, sino que también las cuestionen, adapten y enriquezcan desde su experiencia.
Viva el Lunes se consolida así como un espacio que no solo trae voces relevantes del ámbito educativo, sino que también instala preguntas estratégicas para el desarrollo institucional, poniendo en el centro el rol transformador de los docentes.
